Ambera Trivedi, uzaugusi kopā ar šķīrušos mammu, kas bija imigrējusi uz ASV no Filipīnām, kad viņai bija 20 gadu, bija iemācījusies taupīgi dzīvot. 'Pārskatoties, es domāju, ka mums [finansiāli] bija labi, bet mana māte vienmēr ieaudzināja šo ideju, ka mēs esam nabadzīgi, un mums jābūt gudriem,' viņa atceras, norādot, ka filozofija lika viņai uzmanīgi domāt par naudu un darīt visvairāk ar to, kas viņai bija kā pieaugušam.
Līdzīgi Gvens Palafokss Malaizijā uzauga kopā ar ķīniešu imigrantiem. Pēc 6 mēnešu vecuma viņas ģimene pārcēlās uz Ziemeļameriku. 'Es patiešām redzēju, ka mana ģimene nāk no nekā un izmanto visus resursus, ko vien var, lai nodrošinātu stabilāku nākotni,' viņa atzīmē. 'Viņiem nebija nekādu grādu, tāpēc, kad viņi imigrēja, viņi izmantoja savu radošumu, entuziasmu un aizraušanos, kā arī daudz smaga darba, lai viss notiktu.'
Abas sievietes tikās vidusskolā 1992. gadā un bija saistītas ar centieniem un centieniem. 'Viena no pirmajām lietām, ar kuru Amber un es patiešām savienojāmies, ir veids, kā mēs mācījāmies,' saka Palafox. 'Mēs varējām kopā mācīties un būt produktīvi. Un vienmēr bija šāda ideja: 'Mēs varam darīt visu, kas mums jādara. Mēs iegūsim atzīmes, kas mums jāiegūst. & Apos; '
Pāris bija arī „ļoti ekstraverts” un iesaistīts daudzās ārpusskolas aktivitātēs, kas radīja formatīvu pieredzi, piemēram, ceļošanu kopā. Tomēr pēc vidusskolas dzīve labākos draugus aizveda atsevišķos virzienos. Trivedi devās uz Džona Hopkinsa universitāti un studēja uzvedības bioloģiju, vēlāk kā krūts vēža pētnieks pavadīja laiku gan Losandželosā, gan Čikāgā. Kad viņa kļuva par mammu un PTA prezidentu pie saviem bērniem & apos; skolās, viņa saprata, ka ir jāveicina sociālā un emocionālā attīstība.
Tajā pašā laikā viņa bija pētījusi veidus, kā labāk sazināties ar saviem bērniem un pētīt emocionālo inteliģenci, definēts pētnieks Džons D. Majers kā “spēja atpazīt emociju un viņu attiecību nozīmes un uz to pamata spriest un risināt problēmas”.
Trivedi atceras: 'Es patiešām gribēju ieaudzināt šīs emocionālās prasmes saviem bērniem, jo tas tikai papildina viņu akadēmisko izglītību un viņu ārpusskolas prasmes.'
Tikmēr Palafox bija kļuvis par psihologu, kurš 10 gadus ir bijis privātpraksē. 'Mana īpatnība tagad pusaudžus ievada pilngadībā un patiešām nodrošina to, ka kāda pieauguša cilvēka ilgtspējas un dzīvespriecības modelis ir invalīds - ieskaitot neiroloģiski attīstības, ģenētiskos un fiziskos traucējumus,' viņa paskaidro.
2017. gadā Trivedi sāka meklēt partneri ar psiholoģisko izcelsmi, lai ar viņu sadarbotos programmā ar nosaukumu Odiseja . Viņas koncepcija: izveidot sociālās emocionālās mācīšanās (SEL) programmu, kas palīdzētu vecākiem iemācīties pārbaudītas metodes, lai izskaustu ģimenes konfliktus, radītu vairāk kvalitatīva laika ar bērniem, veidotu emocionālo inteliģenci un bruģētu bērnu ceļu uz laimi un panākumiem. Viņa uzreiz iedomājās savu veco vidusskolas draugu. 'Mums bija tik liela darba ētika, draudzība un attieksme pret dzīvi ar pozitīvu attieksmi, kas viņai padarīja dabisku piemērotību,' saka tagadējā trīs bērnu mamma.
kūkas izņemšana no pannas
Kopā viņi nāca klajā ar vecāku sociālo un emocionālo mācību (SEL) mācību programmu, kurai viņi var piekļūt tieši vai caur sava bērna skolu. Mācību aktivitātēs ietilpst skripti, kas vecākiem palīdz stiprināt savus bērnus & apos; emocionālais vārdu krājums, izveidojot leksiku viņu vissmagākajām izjūtām, un pievērsieties tādām smagām tēmām kā dusmas, vilšanās un skumjas.
Trivedi saka, ka viņu misija bija dot iespēju visiem vecākiem. 'Ja mēs visi uzzinām [par sociālo-emocionālo inteliģenci], mēs visi būsim tik daudz laimīgāki, un mūsu bērni būs laimīgāki, un, ja mēs zinām, kā mijiedarboties ar citiem, tas var nonākt dažu dziļo punktu būtībā konflikti sabiedrībā, ”viņa atzīmē.
Draugi un biznesa partneri paši sāka finansēt Odiseju, sākotnēji cenšoties izveidot lietotni, un vēlāk finansiālu ierobežojumu dēļ nācās griezties, saglabājot pilnas slodzes darbu. Programma oficiāli tika uzsākta divās skolās 2020. gada februārī tieši pirms pandēmijas. 'Abas skolas patiešām meklēja veidus, kā atbalstīt savus skolēnus ar sociālo un emocionālo mācīšanos, un nolēma mūs izvest visā apgabalā līdz 9700 ģimenēm,' saka Trivedi.
Tagad izmēģinājuma programma ir bijusi aktīva vairāk nekā gadu. 'Mēs esam patiesi apmierināti, dzirdot šo ģimeņu pieredzi, liekot lietā savu mācību programmu, un dzirdot par saiknēm, kuras tas viņiem ir veicinājis,' viņa atzīmē.
Abas māmiņas tagad dalās ar saviem labākajiem uzņēmējdarbības padomiem un atziņām par to, kā kopt ne tikai jūsu bērna sociālo un emocionālo inteliģenci, bet arī kaislības, kas vēlāk dzīvē varētu gūt finansiālu labumu.
- SAISTĪTĀS: Sociālā emocionālā mācīšanās ir būtiska bērna attīstībai - šeit ir norādīts, kā to mācīt mājās
Apņem sevi ar cilvēkiem, kurus tu apbrīno
Lielu daļu Odisejas panākumu varētu saistīt ar to, ka Trivedi un Palafox patiesi iedvesmo viens otru.
'Es cenšos apņemt sevi ar cilvēkiem, kurus apbrīnoju,' saka Trivedi. 'Man ir paveicies strādāt ar citām spēcīgām sievietēm un mammām, kuras fokusēja savu karjeru un neļāva tām upurēt savu mātes lomu un otrādi. Un es domāju, ka mums ar Gvenu patiešām ir šī kopīgā vīzija. Tas nozīmē, ka jums ir kopīgas vērtības, kuras jūs negrasāties kompromitēt. '
Apsveriet, ko jūs ieguldāt
Kā uzņēmēja Trivedi saka, ka naudu sāka uztvert kā ieguldījumu. 'Jebkuram jūsu iztērētajam ir ieguldījumu atdeve (IA), neatkarīgi no tā, vai tas ir vairāk finansiālu panākumu, vai arī tas jums dod laimi,' viņa atzīmē.
Un uzņēmējdarbība ir palīdzējusi viņai izvirzīt prioritātes šiem ieguldījumiem. 'Ja jums ir augsti mērķi, bet jums ir tikai ierobežoti resursi, jums jāidentificē vissvarīgākais, lai sasniegtu savus mērķus, un pēc tam tajā jāiegulda,' viņa saka. 'Un tas nedaudz atbrīvo iespēju ļaut iet citām lietām, zinot, ka jūs jau esat pārdomājis vissvarīgāko un [vēlaties] tur ieguldīt savus resursus.'
Esi bezbailīgs un kaislīgs
Kad Palafox bija meita 30 gadu vecumā, viņa sāka domāt par finanšu paradumiem un filozofiju, ko vēlējās viņai nodot. Viņa nolēma mudināt viņu „nebaidīties no tā, kā tiekties pēc tā, ko viņa vēlas darīt” un atzīmējot, ka ar pietiekamu radošumu, elastību un darbu viņa var padarīt brīnišķīgu dzīvi, darot to, kas viņai patīk. Un viņa uzskata, ka šo zināšanu nodošana 'ir viena no lielākajām dāvanām, ko mēs varam dot saviem bērniem'.
kāpēc jūs atdzesējat cepumu mīklu
