Bērniem patīk turēties pie savām lietām. Šīs lietas ietver, bet pat neaprobežojas ar tām: dēļu grāmatas, matu aksesuāri, leļļu apģērbi, plastmasas augļi, plastmasas armijas vīrieši, plastmasas kases aparāti, zobu pasaku piezīmes, zīmuļu skricelējumi, papīra lidmašīnas, māla skulptūras, sudraba lielveikalu monētas, lieliskas bumbas, kartona cietokšņi un mugursomu mājasdarbu atgriezumi. Īsts Vienkāršs jautāja licencētajai psiholoģei un trauksmes traucējumu ārstēšanas ekspertei Džūlijai Pikei (viņa bija trīs sezonas TLC Krājums: Apglabāts dzīvs !), lai izskaidrotu, kāpēc bērnam ir tik grūti šķirties no nenozīmīgas Pokemon instrukciju kartes, kas trīs mēnešus bijusi zem viņa gultas un tomēr NEVAR IZMEST! Un, lai palīdzētu vecākiem iemācīt bērniem atlaist, tāpēc mums tas nav jādara viņu vietā (cue tantrum).

RS: Šeit mēs brīvi lietojam terminu krājējs. Kāda ir krājēja klīniskā definīcija?
JP: Uzkrājumu diagnostiskā definīcija ir tad, kad cilvēki uzkrāj tik daudz priekšmetu, ka nevar izmantot vienu no savām vietām paredzētajam mērķim, un tas pasliktina viņu dzīvi. Tas nozīmē, ka tas viņiem rada klīniskas ciešanas vai arī apdraud drošību.

RS: Kāpēc lielākā daļa bērnu ir uzkrāšanas meistari?
JP: Tā ir dabas un kopšanas kombinācija. Bioloģiski ir loģiski, ka jebkurš cilvēks vēlas piesaistīt resursus, kurus viņi uzskata par būtiskiem vai varētu būt izdevīgi. Mums ir pašaizsardzības raksturs. Padomājiet par to, kad skatāties uz attiecīgo objektu. Vai ar to bērnam ir sentimentāla saikne? Viņu rotaļu vai segu? To parasti uzskata par veselīgu pieķeršanos. Vai arī tas ir tikai sīkumi, kas netiek izmantoti?

Kas attiecas uz kopšanu, es vienmēr saku vecākiem: bērni neklausās, ko jūs sakāt, bet skatās, ko jūs darāt. Mums pašiem jā modelē vēlamā uzvedība.

RS: Tātad, kā mēs varam palīdzēt viņiem šķirties no lietām, kurām nav vērts? Tāpat kā, teiksim, desmitiem krāsainu datorpapīra sloksņu (cita veida straumētāji)?
JP: Izveidojiet kārtulu. Ja preces nav izmantotas vienu mēnesi no šodienas, mēs tās pārstrādāsim. Vai izveidojiet no tā tradīciju - ieplānojiet regulāru talkas dienu visai ģimenei.

Tas ir svarīgi: dodiet bērniem pamatojumu, kāpēc viņi to dara. Pastāsti viņiem, ka jūs dāvināsiet lielākas lietas cilvēkiem, kuriem tas nepieciešams, lai dalītos ar savu lielāko kopienu. Koncentrējieties uz to, kur notiek lietas.

RS: Kādā vecumā jūs varat sākt prasīt, lai bērns netraucē viņas pašas telpu?
JP: Noteikti pēc 5. vecuma. Palūdziet viņai izvēlēties vienu rotaļlietu, ar kuru viņa vēlas dalīties ar citu mazu zēnu vai meiteni. Protams, viņas sākotnējā reakcija, iespējams, būs Nē, nē, tā ir mana rotaļlieta! Šeit parādās ACT (pieņemšanas un apņemšanās terapija). Pieņemiet, ka viņa jūtas šādi - un tomēr atdodiet rotaļlietu. Vienmēr lietojiet vārdu un , nevis bet . Ir labi justies tā, kā jūs darāt, un mēs to darīsim tik un tā, jo koplietošana ir viena no mūsu ģimenes vērtībām.